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原问题：太原家长“减负”4个月，有人欢喜有人忧

不指点作业，母慈子孝；一指点作业，鸡犬不宁。不知从什么时候最先，作业成为家长和孩子之间最大的问题。2月23日，教育部召开新闻发布会，要求强化学生作业治理，不得要求家长检查、修正作业，只管指导学生的作业在校内完成。着实早在去年10月26日，太原教育部门便已明确规定，严禁要求家长修正作业、扫除课堂卫生、点赞转发各种信息。政策出台后引发网友热议，4个月已往了，太原市的家长和先生怎么看？2月23日，山西晚报记者举行了深入采访。

太原为家长松绑

严禁家长修正作业

2020年10月26日，太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负事情的实行意见》。《实行意见》共出台20条重点行动，从规范中小学生作业治理、推进课后托管服务、促进西席回归教书育人主业、推进教育治理机制改造等事情上周全发力，切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业肩负，促进中小学生健康成长。

原则上不得通过微信、QQ群部署学科作业，将纪录作业的权力和能力还给学生，同时要将高质量、高效率完成作业作为学生能力的一个主要方面举行培育。

努力提倡学生身心健康优先于学业成就的看法，保证小学生天天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时。

杜绝将学生作业酿成家长作业。义务教育学校不得部署学生难以完成，形似给学生部署，实则给家长部署的作业，严禁要求家长修正作业，严禁以任何方式宣布学生成就和排名。小学所有年级均不得将小报、视频制作部署为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由西席指点完成。

各学校不得指派家长加入本该由师生完成的事宜，如扫除课堂卫生、班级文化部署、装饰美化演出场所等。严禁要求家长点赞、投票、转发各种信息。

坚持自愿加入的原则，中小学校开展校内托管服务时间原则上由1小时延伸至1.5小时，详细托管时间可由学校征求家长意见后自行确定，但最晚不得跨越18时30分。

有的家长欢呼

终于放过我们了

此前新闻报道，一位爸爸在家长会上突然情绪溃逃痛哭，缘故原由是自己经常不回先生信息，经先生善意提醒后，感应生涯事情太难，由此情绪失控。之后，江苏一家长称先生要求家长修正作业、指点作业使得自己负担了先生应负的责任和事情，大叫“我就退出家长群怎么了”。

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严禁家长修正作业出台之后，许多家长示意“终于放过我们了”“早就盼着这一天，回家再管作业，着实精神跟不上”。家长谢先生示意，此前，天天由于检查作业自己异常纠结。由于这个，天天都要和孩子生气。最要害的是，时间长了，孩子对家长有了依赖性。总想着有什么错误怙恃会检查出来，自己做作业一点儿都不认真。现在，孩子为了自己的作业能打到优和A，天天检查得稀奇仔细。

家长刘女士告诉山西晚报记者，孩子现在读四年级，学校现在不要求家长检查作业，孩子的学习习惯反而好起来。以前一回家先问妈妈，“今天作业是啥？”现在，自己会拿一个小本把作业记下来。已往一遇到有不会的题，不认真思索仰面就问“妈妈，这道题我不会。”可妈妈讲了之后，这样的问题再遇到照样不会做。现在，不管最终效果是对照样错，都是他自己思索的效果。纵然错了，先生修正解说之后，他也会留下深刻的印象，以后同类型的问题都不会再错。

有的家长否决

不检查作业能放心吗

对于教育部门的这一政策，有的家长却不是很赞许。家长梁女士示意，家长不指点作业是不可能的，虽然先生没有要求家长修正作业，然则天天她都市监视孩子完成作业，检查有没有错题，然后剖析缘故原由校勘。“不看你能心安吗？全班那么多孩子，先生也管不过来。你不检查作业，你怎么知道孩子的学情？怎么知道孩子的问题出在那里？”

作为一名三年级学生的家长，段女士不以为课后作业是肩负，也乐意为孩子修正家庭作业。她以为，在下学后有限的时间，通过孩子作业和同步演习的反馈，家长能很好地掌握孩子在学习上的弱点或不足，实时填补。在写作业过程中，若是发现不良的学习习惯，也利便实时纠偏。段女士说，“小学是学习习惯养成的主要阶段，一切还来得及，若是我不能实时掌握孩子的学习情形，反而以为忧郁和焦虑。”

家长陈先生以为，自己的孩子即将小升初，他以为，孩子的课业压力很重，一部门来自学校，更多的部门来自社会，即便先生不部署，家长也会找着课外习题给孩子做作业，自己给孩子修正。家长更期盼的是先生卖力，并不介意辅助先生分管一些。

先生：

家校配合才气到达更好的效果

有15年教龄的王先生，是杏花岭区一所学校的语文先生，也是班主任，同时，也是一位小学生的家长。她以为，作为一个卖力任的家长，应该对自己的孩子卖力，介入到孩子的学习中，随时掌握孩子学习的情形，没什么欠好。作为先生，她一直坚持学生的作业自己修正，但有些需要听写、背诵的作业，确实由家长配合完成，效果会更好。她也建议家长，不检查作业，然则一定要领会孩子的学习情形，能配合先生查漏补缺就更好了。

对于原则上不得通过微信、QQ群部署学科作业，王先生以为，将纪录作业的权力和能力还给学生，让孩子养成自主学习的习惯没有错，直接部署给家长是有问题的。然则也可以发到家长群，让家长知晓，验证孩子有没有记全。

迎泽区一所小学主管教学的副校长示意，“的确有许多学校由于简朴竞争，抢时间，把家长酿成了‘二班主任’，确实是不合理的。”他以为，若是先生是以减轻自己事情肩负为条件让家长修正作业，一定是需要被明令禁止的。但并不是说家长可以撒手不管，家长应该体贴孩子的学习习惯，有没有一边做作业一边玩，做作业有没有磨蹭等等。由于学习习惯的培育需要家长和先生共同完成，作为家长担负的责任是和学校一起紧密配合，让学校教育和家庭教育有用衔接，形成协力从而到达最好的教育效果。

关于作业量的问题，先生们有时候很为难。“先生，怎么回来一点儿作业都没有？”“先生，怎么今天回来另有作业？”有的家长嫌少，有的家长嫌多，到底该怎么部署呢？这位副校长以为，有的孩子做作业稀奇慢，半小时的作业能做1小时，三门加起来就要做3个小时，家长一定受不了。针对这样的学生，先生应该跟家长提前做好相同。若是是更卖力任的先生应该分层部署作业，对学有余力的同砚部署一些有挑战性的作业，通俗的学生做好保底的作业。